جمعية المعلمين : مقترحات جديدة في قضية الوظائف الإشرافية ومطالبة بهيكل وصف وظيفي للإدارة المدرسية والتوجيه الفني ومراكز تعليم الكبار

هنأت جمعية المعلمين الكويتية جموع المعلمين والمعلمات بما تحقق من إنجاز كبير في حسم قضية الأعمال الممتازة , وصرفها لمستحقيها للعام الدراسي الماضي 2013/2014 فيما جاري العمل حاليا لصرف مستحقيها للعام الدراسي2012 /2013 معربة في الوقت نفسه تقديرها وشكرها الكبيرين للاهتمام الكبير الذي أولاه نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير التجارة والصناعة ووزير التربية ووزير التعليم العالي بالوكالة د . عبدالمحسن المدعج ورئيس ديوان الخدمة المدنية عبدالعزيز الزبن وبالجهود الواسعة التي بذلت من قبل اللجنة الوزارية التي شكلها الوزير السابق د . نايف الحجرف برئاسة الوكيل المساعد للشؤون المالية فهد الغيص، وضمت في عضويتها رئيس جمعية المعلمين متعب العتيبي ومدير إدارة التنسيق رومي الهزاع ومراقب الرواتب بدر محمد المطوع ومراقبة الشؤون الوظيفية بإدارة الموارد البشرية خديجة العبدالرزاق والمحاسب الأول في إدارة الموارد البشرية يوسف مساعد شعوان , إلى جانب الجهود الكبيرة من الدكتور بدر المطيري الوكيل المساعد للشئون القانونية والاستاذ يوسف المزروعي الوكيل المساعد للشئون الإدارية الذين بذلوا وما زالوا يبذلون مع فريق العمل في القطاعين المالي والإداري في وزارة التربية . من جانب آخر كشف رئيس الجمعية متعب العتيبي النقاب عن التحرك الذي تقوم به الجمعية لمعالجة قضية الوظائف الإشرافية مشيرا أن لجنة دراسة وتقييم إجراءات وشروط الترقي للوظائف الإشرافية والتي سبق وأن طالبت الجمعية في تشكيلها برئاسة الوكيل المساعد للتعليم العام الدكتور خالد الرشيد ومدير إدارة التنسيق الاستاذ رومي الهزاع وممثل عن الجمعية انتهت من إعداد توصياتها بعد سلسلة من الاجتماعات لمراجعة القرار السابق حول إجراءات الترشيح إلى الوظائف الإشرافية وطرح الأفكار والحلول المناسبة عقب الاست~ناس برأي أهل الميدان والاختصاص . وأضاف إلى أن مذكرة بالتوصيات والمقترحات تم رفعها إلى وكيلة الوزارة الاستاذة مريم الوتيد لعرض هذه المقترحات على مجلس الوكلاء لاعتمادها جاء فيها النص التالي : 2 الموضوع : توصيات لجنة دراسة وتقييم إجراءات وشروط الترق للوظائف الإشرافية فيما يخص الفرص الإشرافية وتحقيق شروط شغلها. حرصاً من وزارة التربية على مراجعة آلية الترق للوظائف الإشرافية التعليمية، ودراسة المقترحات المطروحة لمعالجة التأخير على قوائم الانتظار في سلم الوظائف الإشرافية، ضمن الإطار العام لسياسات الوزارة تجاه تحسين جوانب العمل، واستكمالاً لجهود اللجنة التنسيقية بين وزارة التربية وجمعية المعلمين الكويتية، وتحقيقاً لأهدافها وتطلعاً لها فقد أصدرت الوزارة قرارها رقم (65152) في 23/12/2013 لهذا الغرض، والتي ضمت في عضويتها عدد من المعنيين بالإضافة إلى رئيس جمعية المعلمين الكويتية.

وقد باشرت اللجنة أعمالها فور صدور قرار التشكيل، متبنيه منهجاً محدداً توصلت من خلاله إلى عدد من المقترحات الرامية الى توفير مزيداً من الفرص أمام الكوادر التعليمية لشغل الوظائف الاشرافية وتحصين شروط شغلها، وقد وضعت في سبيل ذلك عدد من الأهداف ومن أبرزها: – تقييم آلية العمل الحالية لإجراءات الترقي والتوسع للوظائف الاشرافية: – دراسة المقترحات المطروحة حول سبل معالجة أشكال وأسباب التأخير على قوائم الانتظار للوظائف الإشرافية. – اقتراح معايير الترشي للوظائف الإشرافية. – اقتراح الحلول المناسبة لخلق فرص للترقي للوظائف الإشرافية أمام الكوادر الوطنية. وفي سبيل تحقيق هذه الأهداف فقد عمدت اللجنة إلى اتباع سياسة المحاور للوصول إلى غاياتها، حيث تم تصنيف الأهداف حسب المجالات التالية: – شروط وآلية الترقي للوظائف الإشرافية ومعالجة التغيرات الموجودة الآلية الحالية. – سبل خلق فرص الترقي للوظائف الإشرافية بما يخدم المصلحة التربوية. وإيماناً من اللجنة بأهمية أن يكون ما يتوصل إليه من مقترحات وتوصيات نابعة من الواقع وتلامس مواطن الخلل، وتلبي الطموحات التي تكمن في نفوس الكوادر التعليمية والمعنيين من القيادات التربوية، فقد توجهت اللجنة إلى استطلاع الميدان التربوي بشكل علمي في كافة تفاصيل آلية الوظائف الاشرافية، واستخلصت ميول وتوجهات الميدان في هذا الشأن، كما قامت بعرض ما توصلت إليه ومناقشته في عدد من الملتقيات والمنتديات التربوية مع نخبة من القيادات من مديري ومراقبي المراحل التعليمية ومراقبيها. وفي ما يلي المقترحات التي توصلت إليها اللجنة في إطار خلق فرص لترق الوظائف الإشرافية: – التنسيق مع ديوان الخدمة المدنية للوصول إلى: 1- هيكل وصف وظيفي مناسب للإدارات المدرسية. 2 – هيكل وصف وظيفي مناسب لجهاز التوجيه الفني. 3 – هيكل وصف وظيفي مناسب لمراكز تعليم الكبار. – إلغاء الاختبار التحريري عن المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة. – يجب أن يتضمن السيرة الذاتية لأي متقدم لشغل الوظائف الإشرافية توصية وتزكية من الرئيس المباشر. – يخضع شاغلي الوظائف الاشرافية لفترة « تجريبية » لمدة عام، ولا يتم التثبت إلا بعد تقديم ما يثبت تحقيق إنجاز ، وألا يتم تجديد فترة التجريب لمدة عام آخر. – تفويض المناطق التعليمية بتنفيذ الدورات التدريبية السابقة واللاحقة للوظائف الاشرافية. – تخصيص مدير مستقل لمراكز تعليم الكبار. – تخصيص مدير مساعد ثاني في رياض الأطفال. – تعميم مدير مساعد ثالث للمدارس ذات الكثافات الطلابية المرتفعة، يتم تحديدها لاحقاً. – تسكين المدارس ذات الكثافات المرتفعة برئيس قسم ثاني في التخصصات ذات قوائم الانتظار المتأخرة (بحيث يكون الحد الأقصى للبقاء على قائمة الانتظار هو خمس سنوات) . – اجراء جميع الاختبارات الكترونيا – ان تكون الدورات التدريبية في المناطق التعليمية وتحت اشرافها .